En mayo de 2026, la presidenta Claudia Sheinbaum dio inicio a una iniciativa que trasciende la lógica tradicional de la educación escolar: los Maratones de Lectura. No se trata de un concurso, ni de una evaluación estandarizada. Es, en cambio, un acto colectivo donde millón y medio de estudiantes de todo el país leen simultáneamente el mismo material, en el mismo momento, convirtiendo la lectura en un fenómeno social visible.
Qué son los Maratones de Lectura y cómo funcionan realmente
Los Maratones de Lectura son jornadas coordinadas donde estudiantes de escuelas públicas y privadas participan en lecturas sincronizadas. La SEP distribuye materiales específicos, y durante un periodo determinado, millones de voces leen en simultáneo en salones de clase de los 32 estados del país.
La lógica detrás es deliberada: romper con la idea de que leer es una actividad solitaria, evaluada, calificada. Aquí, el acto de leer se convierte en experiencia comunitaria. Abraham Carro Toledo, director general de IMJUVE, explicó que estas dinámicas se realizarán mensualmente a nivel federal, mientras que cada estado añadirá jornadas semanales propias. La participación es abierta: cualquiera que quiera sumarse puede hacerlo.
Esta estrategia retoma un modelo que ya ha funcionado en otros países latinoamericanos: hacer visible la lectura como práctica cotidiana, no como obligación escolar. El resultado es que 1.5 millones de personas experimentan simultáneamente que leer no es un castigo, sino un acto que otros también están realizando en el mismo instante.
El déficit lector en México: números que justifican la acción
México enfrenta una crisis de hábitos lectores entre jóvenes. Los datos de encuestas nacionales muestran una caída sostenida en el tiempo dedicado a la lectura por placer, especialmente en educación básica y media superior. Esta tendencia no es exclusiva del país, pero su magnitud es preocupante en contextos donde el acceso a bibliotecas y materiales ya es desigual según la región.
El déficit no es solo cuantitativo (menos minutos de lectura por semana). Es también cualitativo: cuando los jóvenes leen, frecuentemente lo hacen por obligación curricular, no por curiosidad o entretenimiento. La brecha entre regiones es acentuada: estudiantes en zonas urbanas con mayores recursos tienen acceso a más libros y espacios, mientras que en municipios rurales o de menor desarrollo económico, la lectura compite con otras urgencias.
Es en este contexto donde los Maratones de Lectura operan como herramienta de democratización. Al ser un evento federal masivo, garantiza que en el mismo momento, en una escuela rural y en una urbana, se lee. No es solución completa, pero es intervención visible.
Olivia Oropeza y la voz de los escritores en la iniciativa
Olivia Oropeza, poeta y escritora mexicana, fue una de las impulsoras principales de esta iniciativa. Su participación no es decorativa: representa la convicción de que los creadores culturales deben estar implicados en decisiones sobre educación y lectura. En el acto de lanzamiento, Oropeza citó a Rosario Castellanos: “Debe haber otra manera posible de ser joven, debe haber otra manera posible de ser humano y de ser libre”.
Esa frase resume la apuesta: los Maratones no son solo sobre mejorar comprensión lectora o vocabulario. Son sobre transformar la experiencia de ser joven en México, ampliando el horizonte de lo que es posible pensar, imaginar, cuestionar. La presencia de escritores en el diseño del programa garantiza que no sea una iniciativa puramente administrativa, sino culturalmente pensada.
Alcance y logística: la mayor acción educativa del sexenio
Con 1.5 millones de participantes simultáneos, este es el programa educativo de mayor cobertura lanzado hasta ahora en el sexenio actual. La coordinación entre la Secretaría de Educación Pública, IMJUVE y gobiernos estatales fue compleja: garantizar que materiales llegaran a tiempo, que maestros estuvieran capacitados, que la logística funcionara en 32 estados simultáneamente.
El acto de lanzamiento, encabezado por Sheinbaum en la CDMX, fue replicado en paralelo en cada estado. No fue un evento centralizado, sino descentralizado: la lectura ocurrió en millones de lugares a la vez. Esa simultaneidad es el corazón de la estrategia: hace imposible ignorar que algo está sucediendo en el país alrededor de la lectura.
Sostenibilidad y siguientes pasos
La pregunta que surge es si los Maratones pueden sostenerse más allá del impulso inicial. La cadencia mensual a nivel federal y semanal en estados sugiere intención de permanencia. Pero también requiere presupuesto continuo, coordinación constante y, crucialmente, que los materiales seleccionados sigan siendo relevantes y atractivos para jóvenes.
El programa es ambicioso, pero su éxito no se medirá solo en cifras de participantes. Será en si logra cambiar la percepción sobre qué es leer en México: si de ser una actividad solitaria, evaluada y frecuentemente rechazada, pasa a ser un acto colectivo, visible, compartido. Ese cambio cultural es lento, pero es el que realmente importa.
